4月8日上午，学院召开内部质量保证体系诊断与改进工作会议。院长何礼果、副院长肖争鸣、钟志万，党委副书记、纪委书记王荣海，副院长左明扬、张明出席；相关行政职能部门负责人、各教学系部主任参会。会议由张明主持。会上，副院长张明对内部质量保证体系诊断与改进工作的背景、意义与重大作用做了详细阐述，并传达了教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅【2015】2号）、《高等职业教育院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》（教职成司【2015】68号）文件精神。同时，根据四川省教育厅关于印发《四川省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案（试行）》和《四川省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进操作规程(试行)》的通知，讲解了《2026世界杯官网自我诊断指标体系》研讨稿的核心架构、诊改要素、关键诊断点，并强调：要重视特色性体系及特色性诊改支撑材料的挖掘，强调诊改工作过程要责任到部门、落实到具体人员。教务处副处长李育书宣读了体系关键诊断点的拟定责任部门、协助部门，请参会部门确认了责任划分的合理性。院长何礼果对学院内部质量保证体系诊断与改进工作提出了具体要求：首先要高度重视、立即行动。各相关部门应全面反思并实施自我诊断与改进，将此作为一次重大的改革，传达至部门成员、系部教研室及全体教师。要思考人才培养质量的提升水平与教育部、省教厅诊断判定因素的差距。其次，要尽快成立学院诊改工作领导小组，建立相应机构，配备人员，明确各部门负责人及具体工作人员。同时，要重视工作时间进度，作为学院自我诊断与改进工作启动第一年，制定2016年诊改工作进度表并按此执行。何礼果强调：各部门须认真学习文件、研读指标、挖掘内涵、理解质保体系重要内容，并用足够科学合理的支撑材料来作为147个诊断判定因素的判定依据；学院相关工作机构及人员须深得其精髓后开展专题宣讲与培训，结合学院实际，剖析存在的问题，科学诊断，定向改进，理清现状，根据判定因素，完善诊断支撑性资料，重视精心提炼学院质保体系特色，实现强化与细节并进。最后，张明部署了近期的核心工作，要求各部门之间及时需沟通并细化、落实指标体系内容，明确省教厅规定动作及诊改影响因素，完善核心支撑材料目录，依据即将于月底报送的工作方案实施2016年诊断与改进工作。（龙君君）